Contoh Interaksi Sosial Di Sekolah
Berikut ini adalah gambar contoh interaksi sosial. Gambar-gambar ini juga termasuk sebagai pengamalan Pancasila.
Contoh penerapan sila pertama,
dengan cara tidak menganggu teman saat dia berdoa. Ini merupakan pengamalan dari butir Pancasila: Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaanya masing-masing.
Contoh penerapan sila ketiga,
dengan cara membaca buku bersama teman di perpustakaan. Ini merupakan pengamalan dari butir Pancasila: Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
Contoh penerapan sila kedua,
dengan cara membantu teman mengerjakan tugas di sekolah. Ini merupakan pengamalan dari butir Pancasila: Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia.
Contoh penerapan sila keempat,
dengan cara berdiskusi pembagian tugas kelompok di sekolah. Ini merupakan pengamalan dari butir Pancasila: Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
Contoh penerapan sila kelima,
dengan cara menghargai hasil tugas yang dikerjakan teman sekelompok. Ini merupakan pengamalan dari butir Pancasila: Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama.
Melukis Foto Penerapan Interaksi Sosial di Sekolah
Dave
Fabian
Kenny
Penerapan Keselamatan di Lingkungan Sekolah
Arti Keselamatan
Menurut KBBI, arti keselamatan adalah terbebas dari bahaya, malapetaka, bencana; terhindar dari bahaya, malapetaka; bencana; tidak kurang suatu apa; tidak mendapat gangguan; kerusakan, dan sebagainya: ia – dari pembunuhan;
Cara Menerapkan Keselamatan di Lingkungan Sekolah
Salah satu cara menerapkan keselamatan di lingkungan sekolah adalah dengan membuang sampah pada tempatnya. Jika kita menemukan sampah, kita harus mengambil sampah tersebut dan cari tempat sampah, lalu taruh sampah pada tempat sampahnya sesuai dengan warna atau jika ada tulisan organik, nonorganik, dan B3. Organik seperti sayuran, buah-buah yang membusuk sisa daun dan sebagainya warna pada tempat sampah ini adalah hijau. Lalu Anorganik/Nonorganik seperti logam, kaca, dan karetan, warna pada tempat sampah ini adalah kuning. Yang terakhir adalah sampah berbahaya/B3 atau beracun yang berasal dari rumah sakit atau limbah pabrik, sampah ini mengandung bahan kimia, warna pada tempat sampah ini adalah merah. Fungsi adanya tulisan dan warna-warna ini adalah agar kita dan orang-orang yang membuang sampah bisa tahu dimana tempat pembuangan yang benar. Dengan sikap ini, lingkungan sekolah akan menjadi lebih bersih. Ini juga akan mengurangi kerumunan kuman dan virus, terutama di masa pandemi ini.
Tentu setelah membuang sampah, kita harus mencuci tangan selama minimal 20 detik atau hand sanitizer yang terdiri dari setidaknya 60% alkohol.
Refleksi
Saat kita membuang sampah ke tempat yang tersedia, ada roh Allah di dalam teman yang membuang sampah tersebut. Ini akan meningkatkan keselamatan kepada teman-teman semua. Dengan membuang sampah pada tempatnya, lingkungan sekolah sekitar akan menjadi lebih bersih, dan akan mengurangi resiko warga sekolah terjangkit dengan penyakit. Marilah buang sampah pada tempatnya.
Laporan Hasil Eksperimen Menghitung Kalori di Dalam Es Krim
Dalam percobaan kami kali ini, kami menghitung jumlah kalori yang ada di dalam es krim Aice rasa Coffee Crispy dan membandingkannya dengan jumlah kalori yang dibutuhkan kami setiap harinya, yang juga disebut sebagai kalori basal. Tujuan perlakuan percobaan ini adalah untuk mengetahui jumlah kalori es krim Aice untuk menentukan apakah produk ini sehat untuk dikonsumsi. Alat dan bahan yang akan digunakan di percobaan ini adalah:
- Es krim Aice
- Handphone
- Laptop
- Meteran
Pertama-tama, kita akan mengidentifikasi label dari produk ini.
- Title of the product
- Image of the product to attract the consumer
- The MUI Logo
- The manufacturer’s company name & location where the product was manufactured
- Net weight
- Expiration date
- Production date
- Identification code
- Short description of the product
- Ingredients
- Vietnamese translation of the ingredients
- Nutrition facts
- Product barcode
- Location and the net weight translated to Vietnamese
- Customer service and production code
- Warning for allergies
- The recycling symbol, the “Keep Our Country Clean” symbol and information on the minimum temperature when storing the product
- QR Code
Sekarang, kami akan menghitung jumlah kalori yang terkandung dalam produk ini.
Sekarang, kami akan menghitung kalori basal yang dibutuhkan setiap harinya. Pertama-tama, kita harus menentukan tinggi badan kami.
Lalu, kita akan menghitung BBI (Berat Badan Ideal) dari setiap anggota menggunakan rumus; BBI = (TB - 100) - (10% x (TB - 100)); dimana TB = Tinggi Badan.
Dengan informasi ini, kita bisa menghitung kalori basal setiap orang dengan rumus; Kalori Basal = BBI x 30kkal.
Kesimpulan:
Terjemahan Bahasa Inggris
Based on our research, this product is healthy to consume, as this ice cream product only has 152 kcal, while our daily calorie needs averages to about 1935 kcal. But, even if we deem this product as “healthy”, we do not recommend to consume this product in large amounts, as this product has lots of carbohydrates, sugar and fat, while it also has little to no protein. We need to balance your diet by also consuming protein, which are found in meats such as beef, chicken and pork, and also vitamins which are found in many fruits and vegetables. This product also contains about 15 mg of sodium which is considered healthy.
The amount of calories in this product based on our calculations is 152 kcal, while each of our team member’s daily calorie needs vary, Dave needs 1971 kcal, Fabian needs 1890 kcal and Kenny needs 1944 kcal. With this information we can conclude that this product is appropriate for consumption. We suggest that you consume this product as a snack or dessert.
Text
Berdasarkan penelitian kami, produk ini sehat untuk dikonsumsi, karena produk es krim ini hanya berisikan 152 kkal, sementara rata-rata kebutuhan kalori basal kami adalah 1935 kkal. Tapi, walaupun kita mengatakan bahwa produk ini “sehat”, kita tidak merekomendasikan untuk mengonsumsi produk ini dalam jumlah yang banyak, karena produk ini memiliki banyak karbohidrat, gula dan lemak, tetapi jumlah protein di produk sangat sedikit. Kita harus menyeimbangkan diet dengan cara mengkonsumsi protein, yang dapat ditemukan di dalam daging-daging, seperti daging sapi, ayam, dan babi, dan juga vitamin-vitamin yang dapat ditemukan dalam buah-buahan dan sayur-sayuran. Produk ini juga mengandung sekitar 15 mg sodium yang termasuk sebagai jumlah yang sehat.
Jumlah kalori di produk ini berdasarkan perhitungan kami adalah 152 kkal. Setiap anggota kelompok kami memiliki kebutuhan kalori basal yang bervariasi, Dave membutuhkan 1971 kkal, Fabian membutuhkan 1890 kkal dan Kenny membutuhkan 1944 kkal. Dengan informasi ini, kita bisa mengambil kesimpulan bahwa produk ini sesuai untuk dikonsumsi. Kita sarankan bahwa kamu mengonsumsi produk ini sebagai camilan atau hidangan penutup.
Karakteristik Fisik Anak Berdasarkan Orang Tua
1. Dave
Tabel Data Orang Tua dan Anak:
Tabel Data Teman Dave:
Analisis Persamaan Orang Tua Teman Dengan Teman:
Persilangan Golongan Darah Orang Tua:
Kesimpulan:
Berdasarkan tabel-tabel diatas, teman-teman sekelompok saya memiliki beberaka ciri fisik yang sama dengan orang tua mereka, seperti golongan darah, bentuk hidung dan ketebalan alis. Walaupun tidak semua ciri fisik akan diturunkan kepada keturunan orang tua, pasti akan ada ciri fisik yang diturunkan.
Karakteristik Fisik Anak Berdasarkan Orang Tua
2. Fabian
Tabel Data Orang Tua dan Anak:
Tabel Data Teman Fabian:
Analisis Persamaan Orang Tua Teman Dengan Teman:
Persilangan Golongan Darah Orang Tua:
Kesimpulan:
Jadi dari sini kita tahu bahwa ciri fisik pada keluarga dan anak tidak sama semua dan juga ada yang tidak sama dengan ortunya.
Karakteristik Fisik Anak Berdasarkan Orang Tua
3. Kenny
Tabel Data Orang Tua dan Anak:
Tabel Data Teman Kenny:
Analisis Persamaan Orang Tua Teman Dengan Teman:
Persilangan Golongan Darah Orang Tua:
Kesimpulan:
Seseorang mempunyai katarestik dengan orang tua atau sendirinya.
Dampak Globalisasi Pada Pelajar
Globalisasi adalah suatu proses mendunia yang tidak mengenal batas wilayah. Ada beberapa bentuk-bentuk globalisasi, tetapi apakah bentuk-bentuk globalisasi tersebut memiliki dampak kepada para pelajar di sekolah? Mari kita lihat beberapa bentuk-bentuk globalisasi dan dampaknya pada pelajar.
1. Globalisasi di bidang IPTEK
Globalisasi di bidang IPTEK adalah semua globalisasi yang terjadi dalam unsur ilmu pengetahuan dan teknologi. Di masa pandemi ini, IPTEK itu sangat penting untuk pelajar karena segala macam ilmu pengetahuan dapat diakses dengan mudah melalui internet. Sebaliknya, teknologi baru lebih susah untuk dijangkau disebabkan oleh harga yang tinggi.
2. Globalisasi di bidang komunikasi
Globalisasi di bidang komunikasi adalah penyebaran teknologi baru dalam bidang komunikasi. Ini sangat berguna untuk pelajar karena sekarang mereka bisa belajar menggunakan berbagai aplikasi seperti Zoom, Google Meet, dan Google Classroom hanya dengan menggunakan smartphone atau laptop mereka. Sebaliknya, dengan menggunakan teknologi ini, pasti akan ada kendala koneksi internet seperti hilangnya koneksi internet atau koneksi yang lemah. Pelajar juga harus menggunakan aplikasi-aplikasi ini dengan bijak dan tidak menyalahgunakan aplikasi-aplikasi ini untuk hal seperti cyberbullying, pembuatan scam, dll.
3. Globalisasi di bidang ekonomi
Globalisasi bidang ekonomi adalah proses masuknya ilmu ekonomi yang mencakup produksi, distribusi dan konsumsi ke ruang lingkup dunia tanpa adanya batasan antar negara atau wilayah. Dampak positif kepada pelajar adalah mempercepat ekspor dan impor pada barang-barang seperti buku-buku, dan alat tulis, dan juga bisnis E-Commerce yang berfungsi sebagai penjual beli barang seperti buku dan alat tulis yang dibutuhkan. Sebaliknya, harga pada alat tulis/buku-buku bisa menjadi mahal.
4. Globalisasi di bidang budaya
Globalisasi budaya adalah globalisasi yang memberikan pengaruh pada bidang sosial dan kebudayaan manusia. Dampak positif dari globalisasi di bidang budaya sebagai pelajar adalah kita dapat pengetahuan budaya internasional supaya bisa dipahami dan dihormati dan mengetahui bahwa banyaknya budaya di seluruh dunia. Sebaliknya adalah dampak negatifnya, seperti murid-murid yang akan mungkin mengotori budaya tersebut dan adanya kemungkinan memilih-milih teman karena perbedaan.
Proses Pada Sistem Komputer
Sistem komputer adalah kumpulan perangkat-perangkat komputer yang berinteraksi satu sama lain untuk melakukan proses pengolahan data, sehingga dapat menghasilkan informasi yang diharapkan oleh penggunanya. Agar sistem komputer dapat menghasilkan informasi, tentu akan dibutuhkan data yang diberikan dari pengguna untuk diolah. Kita bisa menggunakan perangkat-perangkat untuk memberikan data ini, biasa disebut dengan perangkat input.
Input
Contohnya di lab komputer sekolah kami, ada 2 device input yang digunakan, yaitu mouse dan keyboard. Dengan setiap ketikan dan klik dari perangkat input, data input akan masuk ke CPU untuk diproses.
Proses
Setelah data input dialirkan ke CPU (Central Processing Unit), data input akan diproses. Fungsi utama CPU adalah melaksanakan perintah, memroses data input berdasarkan perintah, lalu memberikan hasilnya. CPU juga bisa menyimpan data ke memory.
Output
Setelah data diproses, data akan dikirim ke perangkat output untuk menampilkan/menunjukkan hasil dari proses tadi. Contoh perangkat output di sekolah adalah monitor dan proyektor. Fungsi monitor adalah untuk menayangkan hasil pemrosesan yang diproses oleh CPU. Fungsi proyektor mirip dengan monitor, bedanya adalah proyektor memproyeksi output kepada sebuah dinding.
Senam Irama
Manfaat dari kegiatan tersebut:
Menambah rasa persahabatan pada anggota kelompok dan menambah rasa semangat pada gerakan karena dapat melihat teman melakukan gerakan pada senam irama dan tidak sendirian. Juga meningkatkan persaudaraan pada kelompok kami. Ini juga dapat meningkatkan kekuatan otot, meningkatkan kesehatan kardiovaskular, dan membakar kalori.
Matematika
1. Sebagai sarana bermain anak-anak, RT 01 membuat taman bermain berbentuk persegi panjang dengan luas 72 m². Jika ukuran panjang 4 kalo lebarnya, hitunglah keliling taman dan panjang diagonalnya dalam bentuk akar yang sederhana.
2. Pada gambar di bawah ini adalah sebuah layang-layang. Diagonalnya berpotongan di titik O. Jika panjang PO = 3√6 cm, PR = 8√6 cm dan QS = 8√2, hitunglah:
a. Luas layang-layang PQRS!
b. Keliling layang-layang PQRS!
Kesimpulan Proyek 1
Bagaimana cara kita membangun interaksi sosial di lingkungan sekolah? Caranya adalah dengan melatih kemampuan sosial. Kemampuan sosial itu sangat penting untuk kesehatan mental, Konflik resolusi, dan komunikasi. Maka dari kepentingan tersebut mari kita mencoba melatih kemampuan sosial dengan cara tersebut yaitu: Sering mengajukan pertanyaan, memuji orang lain dengan tulus, dan mendorong orang lain untuk berbicara.
Unsur Cc5+ yang dominan di proyek ini adalah:
- Conviction : Daya juang, Daya juang yang didapat dari kelompok kita adalah saat mengerjakan sbk dan pjok karena harus menghafal dan menggambar sendiri.
- Creativity : Eksploratif dan kreatif, karena pada saat membuat ide untuk video pjok kita tidak menggunakan YouTube/Google untuk membuat gerakan dan lagu kecuali pada bagian inti. Lalu kita mengemas produk dengan menggunakan website karena ingin berbeda dengan yang lain.
